行动导向法在“场地消毒实训”中的应用与反思

为解决将课程改革和提高学生的综合职业能力结合起来的问题,提高教学效率,让学生乐学、教师乐教,本文以广西柳州畜牧兽医学校在动物防疫与检疫技术实训课中开展的课题＂场地消毒实训＂为例,探讨任务驱动教学法在教学中的实践应用。