摘要
新中国成立至今,新疆少数民族中小学双语教材事业在教材政策、教材建设、教材研究等方面取得了丰硕的成果。对发展过程中出现的研究不够深入全面、评估体系尚未建立、教师驾驭教材的能力较弱、教材的选用还不够规范、教材的民族文化传承功能尚未完全发挥等问题进行反思,以期推进新疆少数民族中小学双语教学事业的发展。
基金
新疆师范大学自治区普通高校人文社会科学重点研究基地--新疆少数民族双语教育研究中心招标课题"新疆少数民族中小学双语教学教材研究--以伊犁州直为例"[项目编号:040412C03]的阶段性成果之一