“学用”与语感、文感——品析薛法根老师《水》的教学内容

“学习语言文字运用”，于阅读教学而言．更多地是在“学习”别人的“语言文字运用”（即选人教材的文本）；于口语交际与习作教学而言，重点是学习着尝试着进行自己的“语言文字运用”。