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FRIENDS理念下教师角色定位探究——架构“三生”有幸的课堂

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摘要经过多年教学改革实践,FRIENDS教改组教师们的角色定位日渐清晰。教学信念上,勇当"先生";教学方式上,乐当"学生";教学内容上,喜当"新生"。教师们享受"三生"有幸的课堂教学生活。

作者应建芬

机构地区浙江师范大学外国语学院

出处《牡丹江大学学报》 2015年第4期175-177,共3页 Journal of Mudanjiang University

基金 2010年浙江省新世纪教改项目"FRIENDS教育理念下大学英语听说综合课程2+3教学模式的改革与实践"结题成果之一(项目编号zc2010013) 2013年浙江省高等教育课堂教学改革项目"SPORTS"理念下基于校园网的大学英语听说课程教学模式改革"前期成果之一(项目编号kg2013086)

关键词 FRIENDS理念教师角色教学信念教学方式

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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牡丹江大学学报

2015年第4期

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