摘要
2014年全国新课标地理试题对传统的区域地理和部门地理试题进行了改造,注入了新的视角和新的材料,试题注重过程分析、成因分析、应用分析。同时,地理试题内容多以教材上未见、教师未讲过的问题为切入点,守正而出新,守正而出奇,"新""奇"而不越矩,具有不可预测性,避免了猜题、押题所带来的"题海战术"的弊端,对中学地理教学起到了正确的引导作用。
出处
《教育测量与评价（理论版）》
2015年第4期53-58,共6页
Educational measurement and evaluation
基金
湖南省教育科学"十二五"规划2012年度课题"基于新课程标准的地理高考改革与有效教学研究"(课题批准号:XJK012BZXX024)阶段性成果
