师生互动,共建和谐的阅读课堂——以小学语文阅读教学为例

阅读是语文课程中极其重要的学习内容,阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。从人教版的几篇例文入手,首先分析了学生学会阅读的意义,并强调了师生关系在学生学习中的重要作用,接着从人教版的几篇例文入手,结合教学实际分析了师生共建阅读课堂的有效尝试,旨在为小学生的语文课堂改革提供一点借鉴。