小学语文阅读教学有效策略例谈

语文教学要实现有效，光有追求“有效”的意识是不够的，关键要在“如何做到有效”的操作层面解决问题。一、知道应该品词析句。更应知道怎样引导学生品词析句抓住课文中的关键词句做文章，通过品词析句提高学生“感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力”，进而体现对“有效教学”的追求与凸显，应该成为“追求有效教学”大背景下的一道“主流风景”。