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谈非语言因素对小学英语教学的影响——以译林版牛津小学英语“How are you?”的教学为例

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摘要 小学英语教师在课堂上引导学生学习时,要注意到非语言因素,它们对课堂教学的效率有很大的影响。
作者 狄文飞
出处 《新课程(教研版)》 2015年第4期42-42,共1页
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