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基于深度学习理念的高中物理教学研究
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摘要
深度学习能够让学习理念与教学活动有机结合,是教师与学生所能够进行的一种有效互动,该理念强调对知识进行延伸与横向扩充,始终服务于优化学生主体的知识结构。 1建立深度学习教学目标 深度学习需要高中物理教师建立明确的教学目标,围绕目标开展教学设计,难度应当不断贴合学生自身的物理知识水平及相关综合能力,如果教学目标设置过低,则很难激发学生参与的积极性,如果教学目标设置过高,超越了学生能够理解和掌握的范围,则对于深度学习模式来说有害无益。
作者
戴斌
机构地区
江苏省扬州市江都区仙城中学
出处
《高中数理化》
2015年第8期35-35,共1页
关键词
教学研究
高中物理
学习理念
学生主体
深度学习
知识结构
教学目标
物理教师
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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高中数理化
2015年 第8期
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