告别偏误,执着前行——新课程带给我们的思考

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摘要 “以人为本”是数学新课程教育理念的内核.数学新课程在关注学生学习数学基本知识和技能的同时,更加关注学生的情感、态度、价值观,关注学生的一般发展,实现人人学有价值的数学;人人都能获得不同的数学;不同的人在数学上获得不同的发展.但是如何在教学过程中实践这种教育理念,使理念的运用具有实际可操作性,却是一线教师颇感困惑的问题.

作者张檬月

机构地区吉林省公主岭市第三高级中学

出处《数学学习与研究》 2015年第7期28-28,共1页

关键词数学新课程教育理念教师主导教学过程技术转化实际可操作性合作探究《新课程标准》课堂教学多媒体课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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