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浅议高中数学探究式教学被引量：1

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摘要对高中数学课程进行改革是为了更加全面的促进学生素质发展,在新课程改革的背景下高中数学教学的目的将转换成发展学生的创新能力.探究式教学可以有效地促进学生自我学习的能力,并且还能够提高学生的思维反应能力.

作者毛伟松

机构地区浙江省绍兴市新昌县知新中学

出处《数学学习与研究》 2015年第7期57-57,共1页

关键词新课程背景高中数学教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第7期

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