期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于高三数学习题训练的思考

下载PDF

导出

摘要作为高三数学教师在复习教学过程中要逐步提高学生的思维能力,使之合乎逻辑性、合理性,达到解题思路清晰、严密、敏捷的程度,同时要尊重学生之间的差异,给每名学生创设成功平台,使每名学生都学有机会;这就需要教师根据不同层次的学生精心设计习题训练方案.

作者王道峰

机构地区江苏省盐城市滨海县五汛中学

出处《数学学习与研究》 2015年第7期82-82,共1页

关键词思维能力训练

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王伟.双面反弹:基于高三数学习题训练的思考[J].中学数学研究,2015(3):18-20.
2王凤成.关注差异,为每个学生搭建成功平台[J].生活教育,2013(8):50-53.
3邢立群.巧引导建立幸福课堂[J].课程教育研究,2014,0(34):38-39.
4裘亦庆.语文课堂要关照学生的幸福[J].文学教育,2010(15):52-53.
5刘勇.大学生生涯辅导本土化研究[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2008(9):33-34. 被引量：5
6王雪明.为学生创设一个“跳一跳,摘到桃”的平台[J].读与写（教育教学刊）,2014,11(6):130-130.
7傅晶晶.提升幸福感,提高初中思品课教学效率[J].长春教育学院学报,2012,28(5):160-160. 被引量：1
8许兵.初中体育课堂分层互动教学浅探[J].考试周刊,2008,0(7):130-131.
9贾传龙.搭建学生多元化就业成功平台[J].现代教育,2013(2):10-11.
10李雪.商界木兰为爱出征——访花木兰基金合伙人王悦女士[J].留学生,2011(3):18-18.

数学学习与研究

2015年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部