“任务型导学”对课堂教学的生成作用

＂任务型导学＂作为目标教学的有效形式和载体,对于提高课堂教学的有效性在实践层面得到验证。主要围绕其在课堂教学全过程所起的预习引导问题生成、传导生成对话空间、指导生成目标达成的生成作用进行了系统地阐述,明确了其对提高课堂教学有效性所具有的创新意义与价值。