提高物理课堂教学有效性的几点探索

自2011年开始,我校根据素质教育的发展要求,结合学生实际和物理学科特点,进行了初中物理＂‘五导’课堂教学＂的尝试,经过三年的研究探索,形成了具有一定特色的教学思路,这就是以学生为中心,通过教师导读、导做、导看、导思、导练,激发学生主动学习、探索的兴趣,从而帮助他们掌握知识,发展能力,形成科学世界观和良好品德,提高物理课堂教学的有效性。