从一节地理新课堂谈教师作为

本文以《大气受热过程》课堂为例,研讨教师在课堂上的各种＂作为＂,让＂教师作为＂这一命题落户实践教学,真正让学生进入学习过程,引领学生积极地参与课堂学习中,确立学生的主体地位,克服学生的＂慢作为或不作为＂。一、良好课堂心理气氛的营造1.微笑我们每个人都有自己的个性、爱好、特长和风格。教学中我们要发掘自己好的一面,要以自己独有的风格吸引学生,要把激情带进课堂,把微笑带进课堂,用你的魅力感染学生,使学生对你的课有一种强烈的情感倾向，甚至情有独钟，以营造良好的课堂心理气氛。