如何指导学生进行大阅读预习

实践表明,好的预习习惯以及好的预习效果可以使我们的英语教学工作达到事半功倍的效果。那么如何让学生有的放矢地进行自主预习,怎样给学生提供适合自己的方法,就成了教师研究的主要方向。这种方法因人而异,因时而异,因课而异。