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任务型学案导学是实现传统课堂有效的途径
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摘要
传统教学手段、模式在一些中学依然普遍存在,也是困扰新课程新理念推进的瓶颈。实施任务型学案导学,将利于新理念落实于课堂教学之中,实现课堂生本化,有效达到教学目标。
作者
罗时军
杨祥胜
机构地区
贵州省都匀市教育局教研室
出处
《新课程(教研版)》
2015年第3期96-96,共1页
关键词
学案
设计
反馈
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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新课程(教研版)
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