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适当拓展延伸 助力思维发展——从一道中考数学题谈起
被引量：
1
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摘要
通过对一道题解题方法的探索,课堂教学中,教师应对习题进行适当的拓展和延伸,使习题发挥自身应有的功能和作用,助推学生的思维发展。
作者
陈祥平
机构地区
安徽马鞍山市薛津中心学校
出处
《小学教学参考（数学版）》
2015年第4期40-40,共1页
关键词
数学教学
拓展延伸
思维发展
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考（数学版）
2015年 第4期
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