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论历史课堂变革中的教师角色转变
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摘要
传统的历史课堂教学形式往往比较单一,教学效果常常不尽如人意,历史课堂变革必须关注教师角色的转变,将课堂真正交还给学生。历史教师的角色转变可以以学生为主体,关注教学手段的多元化,促使学科教学能够更加符合新课程标准的要求即学以致用。
作者
胡琳琳
机构地区
江苏栟茶高级中学
出处
《中学教学参考》
2015年第7期93-93,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
历史课堂变革
学生主体
多元化
学以致用
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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