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高中地理“问题研究”与课堂教学的整合探讨——以人教版必修三教材为例
被引量:
1
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摘要
现行高中地理教材设置了“问题研究”板块,体现了地理教学的综合性、实用性、实践性。教师应通过设置情境、调整案例等途径,实现“问题研究”与课堂教学的高效整合。
作者
邓荣健
机构地区
江苏震泽中学
出处
《中学教学参考》
2015年第7期114-115,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
问题研究
课堂教学
整合
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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中学教学参考
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