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初中生厌学乐理知识心理成因及矫正对策
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摘要
初中生厌学乐理知识的成因是音乐课教学内容过于枯燥,无法激发其学习兴趣;教师授课方式陈旧落后,难以理解抽象的乐理知识;乐理知识内容复杂,知识体系过于庞大。应对策略是寓教于乐,为学生创设问题情境;循序渐进,讲究课程教学的艺术性;化整为零,在不同的侧重点分别开展教学。
作者
蒙新颜
机构地区
广西南宁市第二十一中学
出处
《中学教学参考》
2015年第9期40-41,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
乐理知识
厌学成因
有效教学
分类号
G633.95 [文化科学—教育学]
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