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关于数学有效课堂教学的分析
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摘要
课堂教学的有效性是教育工作者常谈的话题,怎样才能让小学数学课堂变得更有效是教师重点探索的问题之一。主要针对当前小学数学课堂教学的现状,进行原因分析,并提出一些相应的提高小学数学课堂有效性的措施。
作者
李娘珍
机构地区
广西贺州市平桂管理区鹅塘镇栗木小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2015年第4期52-52,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
有效课堂
教学现状
原因
措施
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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