浅析提升初中思想品德课小班化教学高效性的策略

初中思想品德教材阅读量大、知识体系不够系统,教师政治课堂出现了两种授课方式,第一是的教师＂满堂灌＂易导致学生主动性差,第二是学生的课堂＂满堂问＂在极大调动了学生学习的积极性的同时,也对课堂秩序造成了一定困扰,不利于学习目标的达成,秩序的混乱与大班教学下的人数过多有着直接关系,忽视了教育发展规律和学生的成长规律,因此,初中思想政治课堂要发挥学生的主体地位,实现情感共鸣需要采取更高效的课堂组织形式即小班化教学,本课题即在此背景下主要探讨提升初中思想品德课小班化教学的有效性策略。