基于任务的初中化学“生本”实验教学目标设计

学生是教学的主体,对于初中化学实验教学亦不例外,因此我们的实验教学目标的设计必须落在学生的最近发展区内且包含＂智·能·情＂三个维度,为了保证三维教学目标的有效达成,我们必须从学生的需要出发设计出具体的任务。