以“数感”为契机 提升学生“数学素养”

数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解和运用数的态度与意识,是对数学对象、材料直接迅速、正确敏锐的感受能力,是人的基本素养。数感使人眼中看到的世界有了量化的意味,当我们遇到可能与数学有关的具体问题时,能自然地、有意识地与数学联系起来,或者试图进一步用数学的观点和方法来处理解决,即＂会数学地＂思考。义务教育阶段的数学教育要面向全体学生,提高学生的数学素养。