区域探索初高中衔接教育统筹路径

作为一项系统工程,＂初高中衔接＂问题的核心,是建构区域初高中教育一体化格局。这需要初高中两个学段的默契协同,而其基本前提则在于区域性的整体统筹管理,管理的有效途径则取决于完善的评价和激励机制。本文以泸州市为例,探索初高中衔接教育的统筹路径。调研检索发现,自觉的初高中课堂教学衔接实践散见于学校或教师个案,研究成果的推广运用受限,成果价值远未受到关注。