过程性评价应是学生语文素养综合评价的主要方式

以过程性评价作为语文素养评价的主要方式,可以使评价更加科学公平,还能使当下的语文教学产生一些积极的改观：让学生及时认识自己的成绩和不足,体会到成功的喜悦;引导学生真正关注语文学习的过程,摈弃一味求结果的功利心理;有利于语文教学回归本质,语文课堂恢复生机。