播撒幸福的种子——幼儿自然角管理的探索发现和管理策略

自然角是幼儿园隐性课程资源之一。在日常教学中发现，幼儿园自然角“纯摆设”“少支持”“为突击”等问题较突出。对自然角创设的价值定位进行了重新审视，提出了创设自然角“兴趣性、丰富性、自主性”的三大原则，并提出“在内容设置上、常态管理上、动态支持上”让自然角活起来的管理指导策略，以支持儿童的探究发现。通过自然角的探索，使得儿童成为自然角的主人，自然角成为儿童探究学习的有效场地，家长对自然角的教育价值更为认同，为儿童的整合性学习提供了支持，成为课程的有机组成部分。