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新时期提高高中历史课堂生成性资源的有效性探究
被引量:
3
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摘要
在新课程背景下,教师如何正确把握高中历史课堂生成性资源,充分发挥学生的主体作用,彻底改变应试教育中填鸭式教学弊端,就要在历史课堂教学中努力提高学生生成性资源的有效性,针对高中历史课堂生成性资源的缺乏问题,从课堂生成性资源的开发与捕捉、课堂生成性资源的利用入手展开分析研究,以期为高中历史课堂有效性教学提供可靠的理论研究依据。
作者
张世民
机构地区
甘肃省靖远县第二中学
出处
《新课程学习》
2015年第5期21-21,共1页
基金
甘肃省“十二五”规划课题《新课程背景下高中历史课堂教学有效性策略研究》(GS[2014]GHB0074)阶段性成果
关键词
历史教学
生成性资源
开发利用
分类号
X24 [环境科学与工程—环境科学]
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