摘要
当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会产生强烈的好奇心，主动、积极、执著地探索该事物的奥秘。因此，在地理教学中，要提高教学质量，激发学生学习地理的兴趣，无疑会收到良好的效果。如何激发学生学习地理的兴趣？我认为可以从以下几个方面入手。一、导入激趣 在地理新课开始时，要紧扣教材精心设计一个“开场白”，或提出疑问，或创设情境，或以旧引新，让学生迅速进入课堂学习的最佳状态。如，在《南亚》一节的导入中引人《西游记》的故事，唐僧、孙悟空一行到“西天”（天竺）取经的故事。然后讲解天竺即今天的南亚地区。在讲授《巴西》一节时，导入巴西队在世界杯足球赛中的视频片段，吸引学生的注意力。二、教学过程中激趣 地理教学内容具有鲜明的广泛性和综合性特点。这样就需要教师具有较广的知识面，尽可能地给学生传授知识，用学生可以理解、接受的语言进行讲解，并对部分教学内容进行拓展、延伸，一方面丰富了教学内容，另一方面活跃了教学气氛。例如，在讲“中东”时，可简单介绍“海湾战争”的由来，为教学中讲解中东冲突的原因奠定基础。讲《新疆》时，可简单介绍“丝绸之路”及“西游记”中的“火焰山”等。生动活泼、引人入胜的教学，使学生对所学知识感到惊讶、刺激、疑惑，打动学生的感情，诱发学生的学习兴趣。
