活用远程教育资源优化小学数学课堂教学

视听结合兴趣高兴趣是最好的老师,没有兴趣的学习,无异于一种苦役。小学生好动,自控能力差,传统的教学方式很难调动学生学习的积极性。而远程教育资源具有集图、文、音、视为一体,综合表现力强的特性,能以新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心,调动学生的多种感官参与学习。例如,在讲授＂扇形统计图＂这一课时,教师首先用＂火箭队比赛＂的视频来导入新课;接着。