让微格成为培育教学反思的“温室”——美国两种教师教育观对师范生微格训练的启示

本文从美国两种对立的教师教育观出发,对微格训练与反思性教学的关系进行了分析,由此得到了启示,并总结出微格训练中的四条培育途径,即:有的放矢、有感而发、有据可查、有始无终。