摘要
在人们日渐关注教师专业发展、探索各种研究范式之际,欧美教师教育者于20世纪90年代率先提出"自我研究"范式。2011年,该流派的领军人物、美国乔治梅森大学(George Mason Univeristy)教育和人类发展学院教授阿纳斯塔西娅·萨马拉斯(Anastasia Samaras)出版Self-study Teacher Research:Improving Your Practice through Collaborative Inquir y一书,为自我研究提供了综合性教材。
基金
国家留学基金资助
为河海大学优秀创新人才支持计划(2012-2014)的研究成果之一