高等职业院校护理专业学生承诺及其影响因素的研究

目的调查护理专业学生的专业承诺情况、相关影响因素及原因。方法选取2014年渭南某高职院校护理专业561名学生,采用匿名问卷调查形式,分析护理专业学生专业承诺情况及相关影响因素。结果护理学生的总承诺评分随着年级的增长呈下降态势,且不同年级学生的努力意愿、生涯步入、正向评价、价值认同和总承诺比较,差异均有统计学意义(P<0.05);护理专业女生、第一志愿学生的各因子及总承诺平均高于男生和非第一志愿学生,差异均有统计学意义(P<0.05);来自于农村地区、非独生子女学生的专业承诺评分高于来自于城市的学生和独生子女,且除价值认同因子外,其余各因子及总承诺评分比较,差异均有统计学意义(P<0.05);来自于原配家庭和年收入10万元以上家庭学生的专业承诺评分高于单亲、离异和再婚家庭及年收入低于10万元家庭,且除价值认同和总承诺外,其余因子评分比较,差异均有统计学意义(P<0.05);护理专业学生各因子评分及各因子每题平均分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论护理学生的专业承诺受学生性别、年级、志愿批次、家庭情况、父母婚姻状况等多种因素的影响,提升护理专业学生的专业承诺应切实改善影响其因素的多个环节。