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浅谈思想政治课课堂教学中的美感渗透

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摘要 本文根据作者教学实践,总结了思想政治课课堂教学中美感渗透的主要途径是:注重教师自我形象的塑造;建构精深而广博的学识结构;强化师生间的情感渗透;提高教师语言的感染力;讲求组织和选择材料的美感性。
作者 李弘国
出处 《新西部(中旬·理论)》 2015年第3期140-140,135,共2页 New Western
  • 相关文献

参考文献3

  • 1柳斌.教育方法与艺术全书[M].北京:中国物资出版社.1998.
  • 2陈秉公.思想品德课教学“双主体结构”与教学规律[J].高效德育科学,1996(9).
  • 3孟庆男.思想政治课程与教学论[M].北京师范大学出版社,2011.

共引文献6

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