摘要
媒介融合作为媒介发展的新趋势,使此前界限相对明确的报纸、广播、电视、互联网等媒介相互渗透、相互融合,形成了你中有我,我中有你的全媒体格局。这一发展趋势,对新闻学人才培养提出了新要求。为适应媒介融合和新闻传播事业发展的实际需要,高校新闻学专业综合改革势在必行。在人才培养定位上需实现从此前的单媒体人才培养向全媒体人才培养转变,在课程设置上需打破基于分化思维和单一媒体的课程设置惯例,对课程教学内容进行整合,实现整合式课程体系的构建。此外,高校还需突破封闭办学的现状,改革机制体制,形成高校与业界师资共享,基地共建,质量共管的办学新格局,确保新闻学人才培养质量的全面提升。
出处
《大庆社会科学》
2015年第2期136-139,共4页
Daqing Social Sciences
基金
湖南省普通高校教学改革研究项目"基于全媒体人才培养的民族地区高校新闻学专业实践教学体系的改革与实践"(批准号:2014JG300)
吉首大学教学改革研究项目"媒介融合视域下民族地区地方高校新闻传播类专业实践教学体系的改革与实践"(批准号:2014JSUJGA38)
吉首大学新开课程建设项目<媒介社会学>(批准号:2013KCB03)的阶段性研究成果之一