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浅析大学通识课程课堂互动模式——以上海交通大学通识课程《艺术、媒介与创造性思维》为例

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摘要 开设通识教育课程是实施通识教育的重要举措,这些课程能够应引导学生广泛涉猎不同学科领域,拓宽知识面,学习不同学科的思想方法,在对学生的价值引导、心智培育和知识拓展等方面发挥重要作用。
作者 吴斯一
出处 《青年与社会(下)》 2015年第2期203-204,共2页 Youth and Society
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参考文献1

  • 1兰继红.谈大学数学互动性课堂教学模式[J].教育观察,2010(5).

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