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浅析大学通识课程课堂互动模式——以上海交通大学通识课程《艺术、媒介与创造性思维》为例
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摘要
开设通识教育课程是实施通识教育的重要举措,这些课程能够应引导学生广泛涉猎不同学科领域,拓宽知识面,学习不同学科的思想方法,在对学生的价值引导、心智培育和知识拓展等方面发挥重要作用。
作者
吴斯一
机构地区
上海交通大学媒体与设计学院
出处
《青年与社会(下)》
2015年第2期203-204,共2页
Youth and Society
关键词
通识课
互动模式
艺术课程
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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