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浅谈如何优化小学语文阅读教学
被引量:
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摘要
在小学语文传统教学中,由于应试教育的影响,教师对学生掌握的知识的量比较重视,在教学中让学生死记硬背大量的语文知识,但是对语文阅读教学不重视,导致学生在掌握了大量的语文知识后,在做阅读理解题时往往不知如何下手。究其根本原因,就是学生缺乏阅读和理解的能力,不知如何从所给的阅读资料中提取有用的信息。
作者
邢春连
机构地区
河北省青龙满族自治县凉水河总校
出处
《学周刊(上旬)》
2015年第5期169-169,共1页
Learning Weekly
关键词
小学语文阅读
阅读资料
阅读理解题
阅读过程
学习活动
课堂教学环境
课后作业
阅读水平
课文内容
自主阅读
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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学周刊(上旬)
2015年 第5期
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