丰富数学活动体验 促使学生自我感悟

《数学课程标准》2011版提出：＂学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。＂＂要让学生在参与特定数学活动,在具体情境中初步认识对象特征,获得一些体验,了解数学价值。＂所谓体验,从教育角度看,是一种亲历亲为的活动,是一种积极参与活动的学习方式。有了体验,学习过程中不仅要用心去体验、用大脑思考,而且要用眼睛去看、用耳朵去听、用嘴巴去说、用手去做、用身体去经历、用心去感悟。