比“同意”更重要的

一次，观摩一节“综合与实践”活动课《我们身体上的“尺”》。活动过程中，探讨“一步有多长”这一问题时，执教教师出示了一幅图（如图1）。一位学生指着图上前脚脚尖到后脚脚跟之间的距离，介绍这是“一步的长度”。教师在这位学生介绍之后，转身问全班学生：“同意吗？”大部分学生异口同声地回答道：“同意。”教师便直接指图讲解：“一步的长度，指前脚脚尖到后脚脚尖的长度。”