文言文教学:以读的方式——以《陈情表》为例

目前的文言文教学，几乎仍然停留于“字字落实”——将文言文首先翻译成白话文，然后以白话文的方式进行鉴赏。字字落实，本没有错。问题是，按照这样的方式教学文言文，不仅成本高，而且效果也不明显。因此，有必要探寻新的教学模式。《陈情表》是苏教版高中语文必修五的一篇文本，也是学生在高二分班后“遇到”的第一篇文言文。教学时，我决定以读的方式来引导学生深入解读文本。