摘要
《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，必须一改“教师讲，学生听”“教师问，学生答”以及大量演练习题的数学教学模式。在数学教学中，教师应从转变角色出发，充分发挥创造性，依据学生的年龄特点和认知水平设计相应的问题情境，给学生动手实践、自主探索与合作交流的机会，让学生“动起来”“做数学”，并通过充分的体验，形成对数学知识的深入理解和数学学习的有效策略。下面谈谈数学教学中让学生动手实践的有效途径。
