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民族地区教师的文化敏感性及其生成 被引量:5

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摘要 在全球倡导多元文化教育的背景下,民族地区教师的文化敏感性受到越来越多的关注。本文阐述了文化敏感性之于民族地区教师的价值,从提升教师文化认同、尊重本土知识、构建文化共同体等方面,提出了生成民族地区教师文化敏感性的可能路径。
作者 张金运
出处 《中国成人教育》 北大核心 2015年第6期80-82,共3页 China Adult Education
基金 2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"新疆职前双语教师实践性知识培养研究"(项目编号:12YJC880013)阶段性研究成果
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参考文献8

二级参考文献61

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引证文献5

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