发挥辐射效应,促进高校优质网络课程规模化发展——以A学校网络学堂为例

高校开展网络辅助教学是教育信息化改革的必要途径。本文以某地方高校(以下简称"A学校")网络学堂近年来的发展为例,以量化的运行指标分析为基础,通过描述A学校网络课程规模化建设、发展现状,指出了网络教学中出现的利用效率不高、网络辅助教学效果两极分化现象、骨干教师的辐射效应有限等问题,并有针对性地提出充分利用辐射效应、促进高校优质网络课程规模化建设的具体措施。