摘要
理工科专业文理兼招会给专业的教学带来一定影响。文科生学习理工科专业课程,首先要帮助文科生消除顾虑,让他们树立能学好的信心,然后针对文科生的思维特点和知识背景有取舍地调整教学内容,采用互动式教学方法,建设便于自学的教学资源,实行差异化评价方式,强化学生的基本实验技能,运用这些方法促进文科生有效学习课程,从而达到专业人才培养的目标,实现顺利就业。
出处
《兰州教育学院学报》
2015年第4期104-105,132,共3页
Journal of Lanzhou Institute of Education
基金
安徽省高等学校省级质量工程项目(项目编号:2013TSZY042
20101185)