期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
为学生掀开英语世界的神秘面纱——浅谈中专英语时事导入教学策略
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
为学生营造良好的学习环境,实施有效教学是当前英语教学的主要目标,而创新型的时事导入正符合这一目标要求。导入是一节课的开端,对于课堂组织效率的高低有着一定的决定作用。本文通过分析时事导入的重要作用,探讨有效的中专英语时事导入教学策略,为学生掀开英语世界的神秘面纱奠定基础。
作者
谢拓
机构地区
湛江财贸中等专业学校
出处
《兰州教育学院学报》
2015年第4期154-155,158,共3页
Journal of Lanzhou Institute of Education
关键词
时事导入
中专英语
教学策略
分类号
G633 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
7
参考文献
4
共引文献
26
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
4
1
翁燕华.
围绕“文本”,关注“人本”,实现有效“导入”——对中职英语课前热身活动有效性的思考[J]
.教师,2011(17):69-70.
被引量:4
2
张艳辉.
中等职业学校英语课堂教学导入策略设计与实践研究[J]
.英语教师,2010(10):60-62.
被引量:5
3
金海霞.
中职英语课堂教学有效导入的实践运用[J]
.卫生职业教育,2012,30(11):60-61.
被引量:5
4
张琼.
情境式导入的一种优化策略——由先行组织者引发的思考[J]
.教学与管理(理论版),2007(1):108-109.
被引量:18
二级参考文献
7
1
唐丽丽.
高中英语课堂教学激活导入法初探[J]
.广西师范学院学报(哲学社会科学版),2008,29(S1):41-43.
被引量:6
2
郭晓琴,张莉,赵玉荣,纪亚品.
故事导入法在高职高专英语教学中的运用[J]
.文教资料,2006(10):187-188.
被引量:10
3
熊艳玲.
中职英语教学的有效途径探索[J]
.成功,2009(2):226-226.
被引量:4
4
郝玲.
职业英语教学导入方法浅析[J]
.山西经济管理干部学院学报,2007,15(1):105-106.
被引量:10
5
程晓堂.英语教材分析与设计[M]外语教学与研究出版社,2002.
6
张强.
运用话语性反馈,促进学生语言表达[J]
.中小学英语教学与研究,2009(5):41-44.
被引量:6
7
顾燕.
试论中职生英语终生学习能力的培养[J]
.太原城市职业技术学院学报,2009(1):98-99.
被引量:2
共引文献
26
1
邓梅.
高职院校思想政治教育的探索与实践[J]
.现代企业教育,2009(8):93-93.
2
李阳.
基于“先行组织者”策略的大学物理教学经验总结[J]
.中国电力教育,2009(6):84-85.
被引量:3
3
展玉兰,周宏辉.
情境式导入教学在《精神科护理学》教学中的应用[J]
.国际护理学杂志,2010,29(4):607-608.
被引量:4
4
唐瑛.
设计先行组织者,提高中学英语教学有效性[J]
.考试周刊,2010(26):135-137.
被引量:5
5
田如玉,乔旺忠,卢小青,王婉隽,穆燕,赵丕文,李亚东.
对大学课堂教学中培养学生主动性的思考[J]
.中医教育,2010,29(4):60-61.
被引量:2
6
高玲.
“先行组织者”在中学历史教学中的运用策略研究[J]
.考试周刊,2008,0(41):149-149.
被引量:2
7
俞雷.
借鉴心理教育手段提高思想品德课教学实效[J]
.苏州教育学院学报,2012,29(6):126-128.
被引量:2
8
葛菊芳.
中职英语课堂有效导入方法分析[J]
.读与写(教育教学刊),2013,10(1):234-234.
被引量:3
9
王伟华.
中职文化基础课教学前策略研究综述[J]
.继续教育研究,2013(4):157-160.
10
程丽萍.
重视课堂导入,让中专英语课堂“活”起来[J]
.考试周刊,2013(84):94-95.
同被引文献
4
1
杨飞.
浅议中专英语教学中存在的问题及提高英语教学质量的建议[J]
.读与写(教育教学刊),2009,6(12):178-178.
被引量:7
2
李晓卫,孙晓梅,陈素香,李兰华,张冬梅,房秀霞.
粤东北山区中专学校英语教学的调查与研究(二)——粤东北山区中专学校英语教学改革的对策[J]
.职业时空,2011,7(7):175-177.
被引量:2
3
凌云霞.
在“活动元”教学设计理念下对英语教学的探究——以中专英语教学为例[J]
.读与写(教育教学刊),2016,13(5):273-273.
被引量:1
4
王海臣.
试论职业中专英语教育教学中的“三角关系”——以甘肃景泰县职业中等专业学校为例[J]
.职业,2016,0(35):112-112.
被引量:2
引证文献
1
1
丁菲菲.
中专英语教育的困境与出路探讨[J]
.文化创新比较研究,2018,2(18):123-124.
被引量:2
二级引证文献
2
1
张君兰(文),闵健(文).
加强中专英语口语教学,培养学生口语表达能力[J]
.校园英语,2018,0(39):92-92.
2
昝丰华.
中专英语教育的困境与突破路径[J]
.科学大众(智慧教育),2021(9):55-56.
1
李明军.
成才视野下初中思想品德课兴趣教学研究[J]
.成才之路,2014,0(32):49-49.
2
李倩颖.
多样化导入让高中地理课堂更精彩[J]
.中学教学参考,2015(22):128-128.
3
徐慧娟.
初中化学课堂导入策略研究[J]
.内蒙古教育(B),2016,0(2):22-22.
被引量:1
4
姚波.
在“导入”中触摸美术课堂的脉搏[J]
.考试周刊,2016,0(38):181-181.
5
李长江,何新春.
将时事导入思政主干课的尝试及效果的评价[J]
.教育与职业,2010(24):147-148.
被引量:2
6
杨荣.
课前导入在初中政治教学中的应用[J]
.中学教学参考,2016(21):73-73.
7
唐海燕.
高中时事政治教育:意义、原则与方法[J]
.当代教育论坛,2015(2):117-121.
被引量:10
8
李超.
如何成功的开始一堂英语课[J]
.中国教师,2010(S1):184-185.
被引量:1
9
田辉钱.
例谈初中思品课堂导入的有效方法[J]
.中学课程辅导(教师教育),2015,0(10X):38-38.
10
苏云淑,吴金美.
药理学教学的导入艺术[J]
.广西教育学院学报,2012(2):121-122.
被引量:1
兰州教育学院学报
2015年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部