台阶:父亲的精魂——析李森祥《台阶》的文学意象与文学典型

一次公开教学课中,有位老师让学生质疑《台阶》,学生提出质疑：作者在《台阶》一文中对父亲是有思考的,父亲修建新房,将原有的三级台阶建成了九级台阶,但建好了九级台阶的父亲并没有享受到快乐,这是为什么？老师要求学生互助学习,其中一位同学认为：父亲建起九级台阶就衰老了,这是可悲的。