文本的阐释空间与教学选择——以《空山鸟语》为例

台湾散文家郭枫的《空山鸟语》是一篇文质兼美的诗性散文，被安排在苏教版初中语文八年级下册的“鸟”专题里。由于没有单列成篇，长期以来，对该文的关注和研究不是很多。笔者认为，这篇文本不仅意蕴丰厚，有很大的阐释空间，而且在教学内容的选择上也很有探究价值。