期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈字源识字被引量：1

原文传递

导出

摘要字源识字,顾名思义,就是通过追溯汉字的本源,分析汉字的结构,利用汉字的构字理据,识记汉字的方法。一、字源识字,激发识字兴趣1.还原文字图画激趣。汉字最初起源于图画,适时地引用甲骨文、金文等,能激起学生学习汉字的无限热情。

作者章爱芬

机构地区浙江省衢州鹿鸣小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2015年第4期23-24,共2页

关键词字源最初起源激趣猜字游戏独体字形象美篆隶诗词歌赋间架结构音韵美

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1刘茜.小学低年级字源识字法新尝试[J].小学生作文辅导,2019,0(1):71-71. 被引量：1

二级引证文献1

1商银有.字源识字法在低年级语文识字教学中的应用[J].国家通用语言文字教学与研究,2020(11):87-87.

1王雪慧.基于字源探究下的低年级主题识字教学[J].师道（教研）,2016,0(10):102-103.
2李静.小学低年级字源识字法浅谈[J].文教资料,2010(11):60-61. 被引量：4
3曹俊芳,张卫国,姜艳.“字源识字”多媒体教学软件的设计[J].经济师,2014(2):241-242.
4刘世娟.小学低年级识字教学的技巧[J].吉林教育（综合）,2014,0(3S):31-31.
5王梅.阵痛,不可让学生买单——谈小学语文教学的有效性[J].吉林教育（综合）,2014,0(12Z):17-17.
6王瑞华.利用信息技术进行写字教学[J].中小学电教（下）,2009,0(6):28-28.
7林梅贤.识字“三步曲”[J].陕西教育（教学）,2014,0(Z2):106-106.
8猜字游戏[J].快乐语文,2016,0(3Z):35-35.
9吴湘玲.新课程中自主识字教学的几点尝试[J].才智,2010,0(6):72-72. 被引量：3
10贾海景.让低年级语文识字教学充满趣味[J].教育家,2016(8):68-69.

七彩语文（教师论坛）

2015年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部