传承“一厢情愿”的美好

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摘要《＂番茄太阳＂》是苏教版小语教材四下的一篇课文。执教这篇课文时,教师们都会不可避免地遇到这样一个问题：如何解读文本中＂明明＂的人物形象？笔者听到了如下两种相互对立的理解：观点一：明明的乐观与坚强影响了＂我＂,让＂我＂心情阳光般温暖,重新树立起生活的信心。观点二：＂明明＂只是一个五岁的小孩子,她哪里知道什么是＂乐观＂与＂坚强＂呢？＂笑着面对生活＂,那就是一个孩子与生俱来的＂天真无邪＂罢了。

作者花宏

机构地区泰州市姜堰区实验小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2015年第4期75-75,共1页

关键词解读文本人物形象苏教版一个问题人性光辉生下来文学作品语言文字世界认知文字符号

分类号 G623.202 [文化科学—教育学]

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七彩语文（教师论坛）

2015年第4期

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